遇
见
秋
天
一叶知秋
AUTUMN
HELLO,AUGUST.IMCOMING.
秋词二首
作者：刘禹锡(唐)
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
山明水净夜来霜，数树深红出浅黄。
试上高楼清入骨，岂如春色嗾人狂。
这个秋季是疫情后的第一份灿烂，
像迎接春天一样，
阳光在路上。
不禁就想起了刘禹锡的大作了。
HELLO,AUTUMN.
1
秋日缤纷京张线
AUTUMN
这批孩子，在这里等火车，已经是第三年了，
期待的心情，如初次。
心里的疑问如初心，还是一样的多。
火车是从东边来，还是西边来？
火车是绿灯行，红灯停吗？
如果火车从两边来，会不会撞上？
詹天佑为什么要造一个人字形铁路？
从这里出发，会驶向哪里？
多想坐上去呀！
孩子们的疑问会持续着。
不过今天大海输给了孩子们每人一块糖。
大海说，如果红灯停，绿灯行，小朋友就应该每人给大海一块糖，如果相反，大海给每个小朋友一块糖。
这次打赌输了，孩子们赢了。
为了火车，我们等了40分钟。
一个深山里的小火车站。
HELLO,AUTUMN.
2
童年的时光是循环的
AUTUMN
我们成人的时间是线性的，是一去就不复返的。
儿童的时间是循环的，就像四季，循环往复。
每次到了霜降这个时候，红叶满山、秋色随风之际，孩子们的时间就又回到了开头。
时间是新的，秋天是新的，人也完全可以从头更新了。
对的，这就是儿童的时间观。
循环往复的时间，只属于儿童。
他们在时间的循环中，人也可以日新又新，每个人都可以对过去的自己更新，什么时候都未晚，无论过去曾经过错，曾经懊悔，曾经不满意，从现在开始，一切可以重来，每个人都从心里准备好了比上一次更好。
这就是孩子的时间观。
紫水晶的活动，跟随了孩子的时间，如南归的大雁一样，在某个时刻就在那里。
经过鹫峰、后花园、银山塔林……的磨砺，红叶岭已经成了小山包，一口气，未曾停，直到山顶。
HELLO,AUTUMN.
3
一条小路静无人
AUTUMN
AUTUMN
一条小野路，红叶最多，可是没有人，就是因为路不好走，一段砖路突然断行，人会误以为没有路了。我们是老客，是这山地的精灵。
哪里最美艳，哪里少人走，我们都清楚。
只是这条路呀，孩子们也颇有抱怨。
鑫鑫说：好看倒是好看，但太不好走了，都扎到我了。
是的，我们一路谈的就是变成了刺猬或者豪猪了。
路上不是浮土就是碎石，时刻听到摔屁股墩的声音，回去问问小朋友摔了几个？
这倒也成了乐趣，还有故意摔的。
一路的乐观，面对困难，真希望将来的你们一直这样。
HELLO,AUTUMN.
4
诗人的野餐
野餐就在山谷里开始了，
我们选的这条路没有人，还因为起伏太大，无人愿意耗费体力。
从这条小路要下到山谷里来，再从山谷重新爬山到下个山顶。
我们到了山谷，饭食之德回荡起来。
想起去年的这个时候，我跟着明德班也是到这里，往事历历在目，就像是被剪短了的电影。
而今又到此景，又到小亭子下。
孩子们幸福的野餐，
诗歌创作也开始了，
“空山不见人，但闻吃饭声，返影入深林，复照肚皮上。”
孩子们也纷纷进入了诗的兴趣，原来诗不是束之高阁的，而是这么简单的。
“空山不见人，但闻吧唧声，阳光入深林，复照头发上。”
孩子们纷纷的，很有意思地笑谈着。
5
临境写生
短暂的午餐后，孩子们又开始爬山，爬到哇，最佳的观景的点，对，这是整个景区的最佳点。
一一落座，长城奔腾，层林尽染。
这美景让你怎么不画起来。
美就是这样澡浴了人的灵魂，让眼睛被点亮，让耳朵被开启，让感官都打开。
没有灵性的感召，哪里来的灵感，
没有心灵的陶醉，哪里来的兴趣，
没有自由的空气，哪里来的创作。
看看孩子们灵气的作品，
看看孩子眼中的灿烂世界，全部呈现在画作上。
看到如此斑斓的画作，也知道定会有如此的心灵。
人有两种完全不同的智慧类型。
一个在左脑，一个在右脑。
生命初期，左脑逻辑还未完全展现，孩子的生命情感主要从右脑里体现，孩子看到的世界跟我们完全不一样，里面没有语言，没有逻辑，而是真实本身呈现，孩子轻而易举能够到达老禅师的境界，感觉到天人合一，自己与万物一体。
艺术来自于感觉与形象，万物是整体的，山河大地是有生命的。
6
与美合影
人呢，完全融在了美景中。
人便成了美的意义。
如《传习录》中的岩中花树，静静地自开自落，它意义又何在？
当我们把美景看在眼里时，人对于景有了意义，景对于人也有了“明白”的意义。
先生曰：“你未看此花时，此花与汝心同归于寂；你来看此花时，则此花颜色一时明白起来:便知此花不在你的心外。”《传习录》
视频：
写在最后
教育就是让人的灵魂高贵起来！
教育就是让人心被美融化！
教育就是让心灵自由，提升人自由度！通过快乐增加人生的权利。
HELLO,AUTUMN.
发现“分享”和“赞”了吗，戳我看看吧
遇见秋天
AUTUMN
AUTUMNISTHEHARVESTSEASON
预览时标签不可点收录于话题#个上一篇下一篇
