“麻麻，你又送我海豚的书啦！”拆开快递小姑娘就欢呼雀跃。
“嗯？”我还没反应过来怎么回事。
“你看，这不是海豚吗？”小姑娘仰头看着我手里的书。
小朋友的视角果然跟大人不一样啊！我这才意识到没跟小姑娘站在同一高度上，粗心的麻麻。
“哇，好多水果！草莓，嗯啊！蓝莓，嗯啊！红果子，嗯啊！这是什么……”小姑娘边看边用手摘书上的各种水果图案。
“这是北极树莓，这是鲑鱼梅，这是野牛果……”我一边指着图案对应的文字，一边带小姑娘一起认识这些水果，并观察每种果实和叶子的不同之处。
“她们在划船，这只熊怎么躺在这里玩？哎呀，海刺猬！”
小姑娘似乎比书上的“我”更兴奋，我想她一定好奇这种海上生活和下文故事吧。
迫不及待往下读，我们一起看到底有哪些好玩的事情:原来鱼卵是产在树枝上的。
原来鱼卵像小星星一样的多。
原来树枝上的鱼卵，用手一拉树枝就可以轻松取出啦，长大就可以收获好多好多的鱼！
原来小朋友也可以轻松收集海藻。原来可以水结冰了，冰下的水是流动的，可以轻松捞鱼……
哇，好多水果！草莓嗯啊，蓝莓嗯啊，云梅，嗯……这不是云梅，叶子不一样。
这个也不是北极树莓，叶子不是三片的……闺女开始一个一个对照书的扉页找不同了。
我们队土地说话……就像土地对我们说话一样……
我们照顾土地……就像土地照顾我们一样……
我们是土地的一部分……就像土地是我们的一部分……
当我读完这几段后，小姑娘忽然问:为什么她的头发和裙子是这样的呢？
头上全是浆果、树枝，她的裙子上是动物和大海？
真的耶，我们倒回去看看……
原来她们和土地融为一体啦！她们热爱大自然，同时享受大自然的馈赠。
大自然也是有生命的，我们爱她，给我们提供水、空气和食物，我们也保护大自然！
哇，可以用水果做果酱！
哇，可以做成这么多美味的食物！
蛋糕、酸奶、饼干、小布丁……
“麻麻，我也想做果酱，你下明天下班回来早的话，可以买一些草莓教我我果酱吗？就像今天你教我做奶酪棒一样！”小姑娘有点迫不及待想动手了。
“好呀，吃不完的还可以像这样，装在瓶子里放冰箱，以后慢慢吃”我说。
“还可以送姨妈，舅舅，外公外婆，和我同学。”小姑娘一向是个懂得分享的小宝贝。
“这是谁？”我问。
“她拉着她的妹妹，去采摘浆果了。”闺女连续看了两个晚上的书好几遍，已经很熟悉书中内容了。
在越来越卷的快节奏生活中，小姑娘明显更向往这种亲子共处的慢节奏生活状态。
在人与土地、森林、自然万物的相处过程中，有温暖的人间烟火，有生动饱满的美景。
当女儿翻开这本绘本，说得最多的词汇就是“哇”“好吃”“好看”，小姑娘非常喜欢这种与自然相融合的亲密相处。
亲近自然，本就是最好的生命教育！
